Paseo Virtual La Delincuencia Juvenil

LA DELINCUENCIA JUVENIL

Paseo al campo virtual: La Delincuencia Juvenil

Audiencia: Estudiante del tercer semestre de Habilitación Docente

Tomen sus maletas, comenzamos un hermoso paseo virtual a través de de nuestro mundo La Sociedad de Hoy.

Sabias que la delincuencia juvenil se refiere a los delitos realizados por jóvenes o menores de edad. Un delincuente es aquel que reincide y comete crímenes repetidas veces. La mayoría de los sistemas legales consideran procedimientos específicos para tratar con este problema, como son los centros juveniles de detención.

Existen múltiples teorías sobre las causas de los crímenes juveniles. Para conocer las diferentes teorías que tratan estos problemas juveniles, aterrizaremos en el siguiente aeropuerto, así que ajusten sus cinturones de seguridad. http://es.wikipedia.org/wiki/Delincuencia_juvenil

Luego de haber visitado cada vinculo de este hermoso país Nuestra Sociedad Actual y haber conocido los tipos de delitos, crímenes y las teorías que sustentan sus posibles causas, así como sus posibles orígenes. Tomaremos otro avión y partiremos al país de Las Sociedades más Vulnerables a los actos delictivos. Allí conoceremos en cuales zonas de la sociedad se desarrollan y cobran especial relevancia estos actos. . Estos lugares los conoceremos tomando la siguiente ruta.  :http://www.pnlnet.com/chasq/a/9647

La delincuencia juvenil es un fenómeno muy representativo desde el siglo pasado, es uno de los problemas criminológicos que crece cada día más en el mundo entero, es un fenómeno social que pone en riesgo la seguridad pública de la sociedad, así mismo va contra las buenas costumbres ya establecidas por la sociedad. En la siguiente ruta encontraremos datos históricos de esta especie que cada día cobra mas espacio en nuestra sociedad. http://delincuenciajuvenil.galeon.com/

Ya hemos conocidos varios lugares de donde procede la delincuencia juvenil. De tal forma elabora un mapa conceptual o un esquema que represente el surgimiento y desarrollo de la delincuencia en los jóvenes.

Ahora abordaremos nuestro avión para continuar con nuestro paseo virtual y llegar a nuestro destino final. Como notaran esto esta Caribe asi que arribaremos en la tierra soñada la Sociedad Dominicana. Nos dirigiremos a zonas históricas para conocer los factores que han ocasionado que esta epidemia denominada “delinquir”, se haya propagado por medio de los jóvenes y este acabando con la juventud. También conoceremos las medidas de prevención tomadas por las autoridades competentes y los medicamentos disciplinarios suministrados a estos pacientes para sanar este mal. El siguiente mapa nos da la ubicación de cada zonas a las cuales visitaremos: http://html.rincondelvago.com/delincuencia-juvenil-en-la-.Republica-dominicana, y para mejor seguridad una copia como extra http://clavedigital.com/ktmllite/files/uploads/CLAVE/ED200/CLAVE200.pdf, además por cualquier inconveniente que pueda surgir en el trayecto nos acompañará un guía: http://www.sistersources.worldbank.org/INTLANCINSPANISH.Resources/crimeandviolenceReportChapter5Spanish.pdf, a esto le sumaremos un listados de los centros de primeros auxilios y prevención. http://www.listindiario.com.do/lavida/2011/3/31/183109/proyecto-en-pro-desarrollo-juvenil y http://www.diariodigital.com.do/articulo,63407/html.

Luego de haber conocido cuales han sido los factores que han alimentado esta terrible situación social por la que atraviesa la sociedad. En su rol de docente ¿Qué estrategias o medidas tomarías para contrarrestar este mal? ¿Considera usted que las autoridades dominicanas están concientes de esteproblema, están utibilizando medidas de prevención adecuadas y necesarias?  ¿Qué instituciones han sido creada o trabajon en coordinación para para sanar y prevenir este mal que cada dia crece mas?

Espero que en cada uno de los lugares que han visitados en esta excursión al campo virtual sobre “La Delincuencia Juvenil” hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir para su vida profesional en lo adelante. De nuevo tomen sus equipaje ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares. Tengan un viaje seguro y confortable de regreso. Espero que estén seguros en lo delante de poder hablar de de la delincuencia juvenil sin ningún tipo de inconveniente. Para cualquier pregunta consultar http://uasd.edufactores%20deriesgoy%20%20%violencia%20juvenil%20psicologia científica.

o escribir al correo RNORMANGOMEZ_4@HOTMAIL.COM

Mi tierra: ALTAMIRA, PUERTO PLATA

Altamira es un municipio en la provincia de Puerto Plata en la República Dominicana. Altamira se encuentra situado en la Cordillera Septentrional a 400 metros sobre el nivel de mar, con un clima húmedo de bosque. Limita al Norte con el municipio de Imbert, al Sur con la provincia de Santiago, al Oeste con los municipios de Guananico y Esperanza y al Este con el municipio San Felipe de Puerto Plata. Políticamente está dividido en ocho secciones que son: Río Grande, (hoy distrito municipal), Pescado Bobo, El Mamey, Palmar Grande, Los Llanos, Higüero, Quebrada Honda y Escalera, y cuenta también con 92 parajes.

Fue elevada a la categoría de municipio por disposición del presidente Ulises Heureaux el 29 de octubre de 1889, mediante el Decreto no. 9793. Debido a que en este día su formación terminó, es una de las fechas más importante de la comunidad. Con relación al nombre hay dos versiones, la primera de acuerdo a los datos históricos, obedece a que en la época del descubrimiento, cuando Cristóbal Colón se desplazaba hacia el Valle del Cibao, por la altura de las montañas de este municipio, exclamó: "De lo alto miro", otra versión cuenta que tal designación se debe a la semejanza geográfica de este municipio con las Cueva de Altamira de España.

 En principio, esta comunidad funcionaba como un estado donde las poblaciones adyacentes fueron trasladadas a formar sus conucos donde el principal producto que sembraban era el tabaco. Cuenta la historia que en la época de las devastaciones de Ozoria esta comunidad sirvió de paso comunicativo entre el Valle del Cibao y Puerto Plata, que sirvió de refugio y escondite a los colonos que se negaban a abandonar su población. Para el período de la Anexión, Altamira pasó a formar parte de la Provincia de Santiago, tras ser puesto en vigor la Ley no. 40 del 1845. De la Independencia Nacional y Restauración, Altamira fue adquiriendo importancia no solo soldado, por su ubicación estratégica, pero también, demográficas y comerciales.

Para el período de la Anexión, Altamira pasó a formar parte de la Provincia de Santiago, tras ser puesto en vigor la Ley no. 40 del 1845. De la Independencia Nacional y Restauración, Altamira fue adquiriendo importancia no solo soldado, por su ubicación estratégica, pero también, demográficas y comerciales.

En los tiempos de la Restauración los bohíos dispersos se hicieron más numerosos y se agruparon en forma de una villa que comprendía entre 60 ó 75 familias, los cuales vivían del cultivo de productos agrícola de ciclo corto y de la ganadería cimarrona. Mientras transcurría la guerra Restauradora las actividades comerciales se vieron sencillamente mermadas, aunque en poco tiempo volvió a florecer. Para estos tiempos Altamira contaba con una sola calle que le llamaban "La Calle del Comercio", donde estaban los principales negocios de ropa, zapato, comestible, enseres del hogar.

Cuando Altamira fue elevado al puesto de común su primer jefe comunal fue Don José Hilario Francisco, quién tenía el título de General. Su principal síndico Municipal fue Manuel Peña, alía Manuelito. El primer cura católico fue Juan Albino. Estas actividades fueron juramentadas por el gobernador de Puerto Plata, llamado en ese entonces Pedro Pepín.

La calle San José fue inicialmente un camino construido en 1890, llamada para esa época "calle de los burros", porque en ella se amarraban todos los animales de monta y de carga que venían de las zonas aledañas.

La comunicación entre Puerto Plata y Santiago se hacía por medio de una vía férrea que se inauguró en el 1897, y su principal estación o parada estaba ubicada en el sector "La Piedra", de esta comunidad de Altamira.

El Cementerio Municipal fue construido por la misma empresa que construyó el Ferrocarril en el 1889, pero el mismo fue destruido por un terremoto en 1946, del cual sólo quedó un portón de hierro que aún se conserva.

Producción agrícola

Altamira cuenta con las comunidades de mayor producción de cacao en la provincia de Puerto Plata, unos de los principales productos de exportación del país, sin embargo el mal estado en que se encuentran las vías de muchas comunidades dificulta el traslado de los productos a los mercados y el polvo se ha convertido en un foco de contaminación y proveedor de enfermedades  a niños y adultos y que ha pesar de los llamados, no han sido tomados en cuenta para arreglarle las carreteras.

EL TUNEL

Recientemente la Dirección General de embellecimiento, culminó la jornada de reparación y limpieza  del Túnel, el cual fue pintado y retirado de su alrededor todo tipo de maleza que impedían la vistosidad del histórico corredor del Cibao.

Hoy el túnel de Altamira es una expresión de admiración por los miles de transeúntes, lugareños que se desplazan por la carretera Navarrete- Puerto Plata, así como también por miles de vacacionistas que buscan recrearse en distintitos puntos de la Novia del Atlántico.

Altamira lucha por ser un municipio libre de analfabetismo

El Ministerio de Trabajo, a través del programa Alfabetización y Empleo, graduó a más de 400 personas iletradas del municipio de Altamira, provincia Puerto Plata, en un esfuerzo realizado en conjunto con el ministerio de Educación, el Ayuntamiento e instituciones sociales de esa comunidad.

El acto de graduación fue presidido por el ministro de Trabajo, doctor Max Puig, quien manifestó que se esta trabajando para declarar en un tiempo breve a Altamira municipio libre de analfabetismo. Ya que saber leer y escribir es un derecho, un asunto de dignidad y respeto. De tal forma todos estamos comprometidos con ayudar a quienes aun no han podido alcanzar esas capacidades por los niveles de exclusión y pobreza en que viven muchos dominicanos.

El programa forma parte del acuerdo de coordinación interinstitucional según el cual el Ministerio de Trabajo se integra al Programa Nacional de Alfabetización “Patria Letrada” desarrollado por el Ministerio de Educación.

Los objetivos primordiales de este proyecto son mejorar las condiciones de vida e incrementar las oportunidades de empleo y erradicar el analfabetismo en, a fin de contribuir con la reducción de los niveles de marginalidad, de pobreza, de insalubridad y de manejo inadecuado del medio ambiente

Participaron en el acto el alcalde de Altamira, Fidencio Colón, el director del distrito municipal de Rio Grande, Julio Martínez; Juan Francisco Simón, representante del ministerio de Educación; Awilda Veras, vicealcaldesa de Altamira; el coronel Matías Encarnación, el doctor Víctor Montan, Narciso Mercado y Juan Esteban Hiraldo, representantes de organizaciones sociales de Altamira.

El programa

Con el programa Alfabetización y Empleo, el Ministerio de Trabajo realiza su aporte al objetivo del Gobierno de erradicación del analfabetismo en República Dominicana, a la vez que impulsa la inserción de las personas alfabetizadas en el mercado laboral mediante su integración al Servicio Nacional de Empleo (SENAE), con el objetivo de que puedan acceder a mejores oportunidades de trabajo.

Los participantes alfabetizados que culminan exitosamente el programa, son certificados por el Ministerio de Educación con los fines de facilitar su continuidad y conclusión de la educación básica así como insertarse en otras ofertas educativas. También las y los beneficiarios se registraran en la Bolsa Electrónica de Empleo, empleateya.net, con el objetivo de ayudarles a conseguir un empleo decente para su desarrollo personal.

Este esfuerzo contempla la alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas y su educación ciudadana, así como también desarrollar competencias laborales que propicien la inserción de los alfabetizados en la vida productiva.

Caza de tesoro sobre la República Dominicana

    Introducción:

    ¿Sabes donde esta ubicada la República Dominicana? Seguro que lo sabes. ¿Sabes que la                 República Dominicana es una de dos repúblicas de una isla y que fue habitada por aborígenes    antes de llegar los colonizadores? En esta actividad vamos a conocer la historia de la República      Dominicana. Conoceremos de su gente, cultura, clima, relieve y recursos.

     Preguntas

1.         ¿En cuál parte de América se encuentra ubicada la República Dominicana?

2.      ¿Cuál fue la reacción de Colon al ver la isla por vez primera?

3.      ¿En qué año se proclamo la independencia dominicana?

4.       ¿Durante cuántos años gobernó Rafael Leónidas Trujillo?

5.      ¿En Cuál año se inicia la democracia en República dominicana?

6.      ¿Cuál era el nombre de la República Dominicana a la llegada de los españoles?

7.       ¿Por qué la raza dominicana es mestiza?

8.      ¿Cuáles deportes se practican en República Dominicana?

9.      ¿Cómo se llama el primer ganador de una medalla olímpica Dominicana?

10.     Enumere las principales fuentes de ingresos de la República Dominicana.

11.       ¿Cuál es la industria más importante de la República Dominicana?

12.     ¿Cuáles son los mares que bañan la República Dominicana?

13.     ¿Cómo se llama la isla que la República Dominicana comparte con Haití?

14.    

15.     ¿Cuántos kilómetros cuadrados tiene la República Dominicana?

16.     ¿Cuáles son los sistemas montañosos de la República Dominicana?

17.      ¿Cuáles son los principales ríos de la República Dominicana?

18.     ¿Cómo se llama la elevación más alta del sistema montañoso de la República Dominicana?

19.     Explique como es la biodiversidad en la República Dominicana.

20.  ¿En cuántas provincias esta dividida la República Dominicana?

21.     ¿Cuál es el nombre oficial de la capital dominicana?

22.  ¿Qué religión predomino durante la colonización de la isla?

23.  Escriba los nombres de los padres de la patria.

24.   ¿En cuál sector del Distrito Nacional se encuentra el palacio nacional?

25.  ¿En cuál provincia se redacto la primera constitución dominicana?

26.  ¿En cuál carretera existe un polo magnético?

27.   ¿De dónde proviene el nombre del lago Enriquillo?

28.  ¿Por qué a San Juan se le llama el granero del sur?

29.  ¿En cuál provincia encontramos el puerto de Manzanillo?

30.  Haga una breve descripción de la cuidad de Puerto Plata

31.     ¿Cuál provincia lleva el nombre de uno de los padres de la patria?

32.  ¿Quiénes fueron las hermanas Mirabal y en cual provincia vivieron?

33.  ¿En cuál provincia nació Sammy Sosa?

34.   Nombre algunos puntos turísticos de la República Dominicana que no sean costeros.

    Recursos :

     Video sobre la Republica Dominicana

     Libro de historia y geografía  dominicana

    La gran pregunta:

     Luego de haber aprendido y conocido mas sobre la República Dominicana prepárate para      responder la siguiente pregunta. ¿Cómo describirías la República Dominicana a otras personas?

Caza del tesoro sobre la República Dominicana

Introducción:

¿Sabes donde esta ubicada la República Dominicana? Seguro que lo sabes. ¿Sabes que la República Dominicana es una de dos repúblicas de una isla y que fue habitada por aborígenes antes de llegar los colonizadores? En esta actividad vamos a conocer la historia de la República Dominicana. Conoceremos de su gente, cultura, clima, relieve y recursos.

Preguntas

1.         ¿En cuál parte de América se encuentra ubicada la República Dominicana?

2.      ¿Cuál fue la reacción de Colon al ver la isla por vez primera?

3.      ¿En qué año se proclamo la independencia dominicana?

4.       ¿Durante cuantos años gobernó Rafael Leónidas Trujillo?

5.      ¿En Cuál año se inicia la democracia en República dominicana?

6.      ¿Cuál era el nombre de la República Dominicana a la llegada de los españoles?

7.       ¿Por qué la raza dominicana es mestiza?

8.      ¿Cuáles deportes se practican en República Dominicana?

9.      ¿Cómo se llama el primer ganador de una medalla olímpica Dominicana?

10.     Enumere las principales fuentes de ingresos de la República Dominicana.

11.       ¿Cuál es la industria más importante de la República Dominicana?

12.     ¿Cuáles son los mares que bañan la República Dominicana?

13.     ¿Cómo se llama la isla que la República Dominicana comparte con Haití?

14.     ¿Cuántos kilómetros cuadrados tiene la República Dominicana?

15.     ¿Cuáles son los sistemas montañosos de la República Dominicana?

16.     ¿Cuáles son los principales ríos de la República Dominicana?

17.      ¿Cómo se llama la elevación más alta del sistema montañoso de la República Dominicana?

18.     Explique como es la biodiversidad en la República Dominicana.

19.     ¿En cuántas provincias esta dividida la República Dominicana?

20.  ¿Cuál es el nombre oficial de la capital dominicana?

21.     ¿Qué religión predomino durante la colonización de la isla?

22.  Escriba los nombres de los padres de la patria.

23.  ¿En cuál sector del Distrito Nacional se encuentra el palacio nacional?

24.   ¿En cuál provincia se redacto la primera constitución dominicana?

25.  ¿En cuál carretera existe un polo magnético?

26.  ¿De dónde proviene el nombre del lago Enriquillo?

27.   ¿Por qué a San Juan se le llama el granero del sur?

28.  ¿En cuál provincia encontramos el puerto de Manzanillo?

29.  Haga una breve descripción de la cuidad de Puerto Plata

30.  ¿Cuál provincia lleva el nombre de uno de los padres de la patria?

31.     ¿Quiénes fueron las hermanas Mirabal y en cual provincia vivieron?

32.  ¿En cuál provincia nació Sammy Sosa?

33.  Nombre algunos puntos turísticos de la República Dominicana que no sean costeros.

Recursos :

Video sobre la Republica Dominicana

Libro de historia y geografía  dominicana

La gran pregunta:

Luego de haber aprendido y conocido mas sobre la República Dominicana prepárate para responder la siguiente pregunta. Si tubieras que hablar de la Republica Dominicana a otras personas ¿Como describiría la República Dominicana?

Los Medios de Comunicación Impresos en la Historia Política Dominicana, 1821-1965: Historia del Periodismo Dominicano

A.- Las Letras en Santo Domingo

En la época colonial la educación estuvo en las manos de la iglesia y particulares y fuimos durante el siglo XVI la famosa Atenas del Nuevo Mundo, con dos universidades a las que venían a estudiar jóvenes de la región del Caribe. Aquí vivieron personajes destacados de la literatura española y se escribieron poemas, ensayos y obras dramáticas. Sólo con decir que aquí residieron Tirso de Molina y el Arzobispo Alejandro Geraldine es suficiente como justificación de lo que acabo de decir.

Ahora bien, después de las devastaciones de 1605 se aceleró un proceso de emigración que va a facilitar la salida de los que más posibilidades tenían en conocer el arte y las técnicas escritúrales. La Isla quedó en el abandono económico, las universidades casi-cerraron y para colmo se ruralizó la sociedad de entonces, ya que  muchos optaron por irse a vivir a los hatos ganaderos, pues en las pocas ciudades se pasaban lamentables calamidades.

1.- El proceso de emigración se hizo más intenso a partir del Tratado de Basilea de 1795 con el que España cedió a Francia el disfrute total de la Isla de Santo Domingo, dándole facilidades a los ciudadanos españoles que quisieran irse antes de llegar los franceses, para que fueran a residir llevándose sus familiares, a los territorios de Cuba, Puerto Rico y Venezuela. La sangría de las letras fue visible, pues la Iglesia, personas pudientes y autoridades se marcharon cargando inclusive con los archivos de la Universidad. Junto a los emigrados también se marcharon como parte de sus equipajes, los libros y sus conocimientos. El efecto de esta también fue palpable durante la invasión de  Toussaint Louverture en 1801, la ocupación francesa de 1802 a 1809, y la dominación haitiana desde 1822 y hasta 1844.

2.- Cuando Santo Domingo regresó a la condición de colonia de España en 1809, la Universidad no abrió hasta 1814, siendo los nuevos estudiantes adolescentes que no pasaban de los 13 años, hijos en su mayoría de los dominicanos que habían regresado en aquellos días. En 1822, sesenta y dos días después de proclamada la Independencia Efímera de 1821, la vecina República de Haití ocupó a Santo Domingo y en 1823 decretó el Servicio Militar Obligatorio, quedando la Universidad de Santo Domingo, como entonces se le conocía, obligada a cerrar sus puertas por falta de estudiantes.

3.- El gobierno de ocupación haitiano intentó impulsar un proceso educativo instalando en la Capital los Colegios Nacionales, para lo que trajeron meritísimos profesores haitianos y establecieron un sistema bilingüe; pero el resultado de ese proceso parece que no fue muy consistente. Se puede decir, sin temor, que los primeros pasos para establecer un sistema educativo nacional van a comenzar a partir de 1845, inmediatamente proclamada la República Dominicana, pero como sabemos, los conflictos políticos y la falta de interés de las autoridades van a impedir su materialización.

B. La Imprenta en Santo Domingo

1.- La imprenta de tipos móviles de metal fue un invento del impresor Gutenberg, que se desarrolló en Alemania a mediado del siglo XV, en la época de la economía mercantilista. La represión política en Alemania provocó el éxodo de impresores de esa nación que se radicaron en Italia, Francia, Inglaterra y Suiza a partir de 1464.

Desde Italia la imprenta pasó a España antes de que finalizará el siglo XV y desde allí fue llevada al Continente Americano a mediado del segundo cuarto del siglo XVI. Pero no fue Santo Domingo, la bautizada Atenas del Nuevo Mundo, con dos universidades y una gran actividad literaria y cultural, la que primero tuvo imprenta. Antes que Santo Domingo la tuvo México en 1539, siendo el primer impresor llegado a este Continente un italiano conocido como Juan Pablo.

2.- Los dominicanos tuvimos imprenta muy tarde; primero que nosotros la tuvieron: Perú, Paraguay, Bolivia, Guatemala, Cuba, Colombia, Brasil, Ecuador, Argentina, Haití y  Venezuela.  En todas las colonias de España en América, entre 1492 y 1800, era muy difícil imprimir libros u otros tipos de escritos, pues además de lo rudimentarias que eran las maquinarias llamadas “prensa”, palabra usada como sinónimo de imprenta, existían disposiciones oficiales de los reyes de España que censuraban o prohibían todos tipos de escritos que no contara con la autorización de Tribunal Inquisidor. Fue sólo a partir de la proclamación de la Constitución de Cádiz en España en 1812, cuando la imprenta comenzó a convertirse en América en un instrumento motivador de alternativas de desarrollo económico, político y social.                     

3.- Por otro lado, aunque Moreu de Saint-Mery, en su libro Descripción de la parte española  loa de la Isla de Santo Domingo, publicado en 1791, dice que en Santo Domingo había imprenta en 1783 cuando él visito el país y que él la vio instalada en el Palacio de Gobierno, donde está hoy el Museo de las Casas Reales, otro francés de apellido Padrón en Memoria Descriptiva de la parte española de Santo Domingo publicada en 1796, pone en duda la afirmación de Moreau de Saint-Mery y aporta el dato de que fue en el año siete, es decir 1796, cuando nos llegó desde Francia la imprenta, con la presencia de la Comisión Francesa que vino a preparar todo lo relativo con la toma de posesión de Santo Domingo, ya que España le había cedido la parte española a Francia a través del Tratado de Basilea de 1795.

Las primeras pruebas impresas de que en Santo Domingo había imprenta son las de 1800 en adelante y están firmadas por el impresor francés Joseph Blocquerest, impresor de la Comisión que acabo de señalar. Además, recuérdese que nuestro país fue colonia de Francia desde 1802 hasta 1809, año este último cuando volvimos a la condición de colonia de España hasta 1821, cuando se proclamó la Independencia Efímera de Núñez de Cáceres.

C.-  Los Primeros Impresos de Santo Domingo

1.- La primera publicación periódica impresa, en circular en Santo Domingo, fue el Boletín de Santo Domingo, en 1807, como órgano del gobierno francés, y que Gilbert Guillermin llama en su Diario histórico impreso en 1810, como la “Gazette”. Este Boletín oficial, de carácter militar e impreso en francés y español, no se puede tomar como el primer impreso de los dominicanos, pero sí como la primera publicación periódica impresa en nuestro país.

2.- Se tiene como el primer impreso dominicano al periódico semi-oficial conocido como el Telégrafo Constitucional de Santo Domingo, dirigido por el profesor de la Universidad de Santo Domingo Doctor Antonio María Pineda, quien era partidario del movimiento de independencia que auspiciaba José Núñez de Cáceres. El Telégrafo Constitucional circuló por primera vez el  5 de abril de 1821, de periodicidad semanal y con informaciones oficiales, comerciales y escritos de interés para los que ellos llamaban “amantes del bien público que gustaran de comunicar sus luces”. En principio se imprimió en la imprenta del gobierno y luego parece que se hacía en una prensa privada. Las presiones del gobierno español, que venía siguiendo las labores conspirativas, le pusieron fin el 26 de julio del mismo año. Igual pasó con El Duende, que circuló en julio de 1821, dirigido por Núñez de Cáceres y La Miscelánea, periódico del que no aparecen muchas informaciones, pero se hace mención de él en la Declaración de la Independencia Efímera, de 1821.

3.- En los años de la España Boba, de 1809 a 1821, también circularon otros impresos, en especial hojas sueltas, folletos oficiales y otros donde se debatían cuestiones personales, “cartas subversivas”, décimas, versos, cantaletas, ensaladillas y pasquines que muchas veces contenían ilustraciones.

D.- Un Rápido Inventario de las Imprentas hasta 1875.

1.- Si tomamos como valido que en Santo Domingo había imprenta en 1783, como dice Moreau de Saint-Mery, y que la primera de la que se tienen pruebas llegó al país en 1796, como dice Padrón, podemos decir que a finales del siglo XVIII existían dos imprentas, una de las cuales, parece que se marchó con una avanzada de las autoridades españolas hacia Cuba o Venezuela, al firmarse el Tratado de Basilea.

2.- Al iniciarse el siglo XIX teníamos la imprenta que llegó con la Comisión francesa y el impresor Joseph Blocquerest, la cual se quedó en el país después de la derrota de los franceses en la Guerra de la Reconquista. Esa debió ser la imprenta del gobierno después de 1809 siendo el impresor el señor José María González. Además existen noticias de que había una segunda imprenta que las autoridades de la época dicen que funcionaba clandestinamente. Se habla de una tercera imprenta que al parecer era propiedad de Núñez de Cáceres, la que se llevó al abandonar el país en 1822, llevándola a Venezuela.

3.- Durante el período de gobierno haitiano que se inició en 1822, en Santo Domingo existían dos imprentas: una oficial y la otra propiedad de la señora Manuela Rodríguez, la cual era utilizada para imprimir décimas, invitaciones a fiestas patronales y religiosas, además de papeles de pocas importancias, pero parece que fue en ella donde se imprimió el periódico La Miscelánea en 1821, y posiblemente la clandestina a la que hacen referencia las autoridades españolas en ese año.

4.- Pasando al período de la Primera República, es decir de 1844 a 1861, encontramos que antes de terminar en el país existían cinco imprentas: la del gobierno, la cual era conocida como la Imprenta Nacional, pero que al parecer era de propiedad privada; la de Manuela Rodríguez; la imprenta propiedad del periódico El Dominicano, la Nacional de José de Jesús Castro, administrada por Alejandro Angulo Guridi, y una imprenta que existía en Santiago de los Caballeros desde 1856 aproximadamente. Por mucho tiempo, y hasta muy entrado el siglo XIX, sólo Santiago y la Capital poseyeron esta famosa tecnología básica en aquellos días para el periodismo dominicano.

5.- Durante la Anexión a España, período que va de 1861 a 1865, sólo teníamos en el país cuatro imprentas, de las cuales una estaba en Santiago y tres en la capital. Una de ellas, la de los hermanos Manuel y José Gabriel García fue la que antes perteneció a Manuela Rodríguez.

6.- Mientras que al hincarse la Segunda República y hasta 1879, existieron en el país 13 imprentas, repartidas de a siguiente manera: en la ciudad de Santo Domingo 4, Santiago tenía 2, Puerto Plata 2, Moca 1, El Seibo 2, Samaná 1 y en Azua 1. Como se ve, después de la Anexión a España y del triunfo restaurador, la imprenta comenzó a llegar a las más importantes localidades del país y se puede decir que su existencia tendía a ser nacional.

E.- La Educación Después de la Independencia de 1844.

“No puede haber prensa sin lectores, ni lectores sin educación”, Lema de una periódico aparecido durante la Primera República.

Entramos a la República Dominicana con una isla compartida por dos países, con un país desarticulado por falta de caminos, puentes, carreteras y medios de transportes modernos, con una economía pre-capitalista, regionalizada y vinculada a potencias que compartían y se enemistaban en el plano internacional, en sus luchas por el control de nuestro territorio y recursos. Llegamos a la independencia sin universidades, casi sin escuelas, sin periódicos propiamente dichos y entramos a la vida de nación libre y soberana carente de hombres de letras y por desgracia bajo amenaza permanente de los ejércitos haitianos, de España, Francia y los Estados Unidos de América, que se movían celosamente en el Caribe. A la juventud que construyó la Nación le quedaba la responsabilidad de comenzar a sacarla del analfabetismo y llevarla hacia el progreso.

Los jóvenes de la independencia conocían la importancia de la Escuela, por lo que dispusieron en la misma constitución de 1844 que se establecieran escuelas gratuitas, lo que llevó a la ley de instrucción pública de 1845, que mandaba al establecimiento de escuelas  de primeras letras en las cabeceras de provincias, para enseñar religión, escritura, aritmética, elementos de castellanos, de geografía dominicana, geometría y nociones de historia. Como algunos educadores de la época eran haitianos y regresaron a su país y no había quien enseñara, se dispuso que sí en alguna común pudieran aparecer extranjeros que supieran o pudieran enseñar y que fueran mayores de 25 años, probos y de buenas costumbres, se le empleara como maestros.

En 1846 se dispuso la apertura de escuelas superiores, donde se enseñara lógica, mitología, historia profana y sagrada, latín, francés e ingles y al alumno que se inscribiera se le compensaba exonerándolo de cualquier “otros servicios”. Pero todo esto quedaba como letras muertas.